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旅游艺术学院督导制管理办法
日期:2019-05-10 11:50:02  发布人:lyysx  浏览量:359

为了落实学校关于二级学院教学督导工作制度的通知,加强教学质量管理,维护和稳定教学工作秩序,切实有效地提升我院教师的教学水平,保证教学质量的稳步提高,充分发挥教学督导组的作用,特制定本管理方法。

一、目的 

通过学院教学督导工作,客观、公正地评价学院教师教学工作,从而进一步促进教风建设,提高教师的教学水平,确保具有国际竞争能力的高素质技术技能型人才的培养。

二、教学督导组成员 

  长:蒋岚

  员:王颖凌、刘梦溪、裴春媛

三、教学督导组工作内容及要求

(一)日常检查:检查与督促日常教学工作,了解教师教学状况、学生学习状况、教学管理部门工作状况等,促进教学秩序正常运行。

(二)随堂听课:深入课堂听评课,具体了解教师课堂教学状态、学生课堂学习状态,并就发现的问题与不足,与授课教师交流并提出改进意见。

(三)专项检查:督导每学期需要对专业人才培养方案及教学计划执行情况等进行督查,需要对考试考核进行巡查,需要对教学工作档案进行检查。

(四)评审工作:督导可以参与专业建设项目、各类教学奖项、教学改革项目、在线开放课程、教学创新团队、实训基地、社会服务项目等立项评审和结项验收工作。

(五)师生座谈:督导必须召开不同形式的师生座谈或访谈会,听取师生对学校教学管理和教学改革的意见和建议,并及时向教科处报送访谈、座谈会小结。

督导组每学期应当将听评课记录表、督导组工作总结等提交学院教务干事处,由教务干事整理后,向学校教科处和相关领导汇报,并及时反馈给相关授课教师。

四、适用范围

(一)督导对象 

 本办法适用于旅游艺术学院承担教学任务的全体教师。 

(二)教学环节 

 本办法适用于以下教学环节:

1.  理论教学;

2.  实验实践教学;

3.  试卷或实验报告的评阅、成绩登录、试卷分析与总结、试卷装订归档等。

五、教学督导组工作实施细则 

1.  教学计划执行情况的检查:对各教师上报执行的教学计划,采取定期或不定期的检查,发现执行中的问题,须及时指出并引导更正。

2.  教学基本文件的检查:在学期正式开课前一周对专任教师所设课程教学大纲和教材、教学进度表、教案等教学文件进行检查,发现有不符合要求者,责令其按规定限期整改。 

3.  理论课教学质量检查:根据任课教师教学计划和教案,对课堂教学各环节和课堂教学效果进行检查与评价,主要内容有教师的仪表、精神状态、教学态度、备课情况、教学思路、教学环节的安排、教学方法、多媒体运用及课堂管理等。 

4.  实践(实验、实训)课教学质量检查:按照实验(实训)教学计划,检查实验(实训)内容、实验(实训)教材或指导书、实验(实训)准备、教师示范辅导、学生操作和实验(实训)报告等。

5.  对教学环境和教学条件进行检查:发现问题及时向学院及相关主管部门提出意见和建议。 

6.  在上述检查过程中对学生意见较大的教师,可以组织跟踪听课,了解实情,探讨改进途径。 

7.  组织开展教学质量评价活动,定期组织召开教师座谈会,开展评教评学活动,了解督导员对教师教学的意见及教师对学生学风的评价。

8.  每次教学座谈会教务干事都应做好记录,写出会议纪要,由学院教务办公室存档。  

9.  每学期开学后第二周(教学周),召开教学督导组会议,根据学院教学工作安排和学院教学工作实际情况,制定学年度教学督导工作计划,学院讨论研究同意后实施,并报学院教务办公室备案。 

10.      执行听课制度,有计划有侧重点地了解有关教师课堂(实践)教学、教案准备、作业布置及指导等情况,并对任课教师教学工作情况进行评价。评价结果要记录在案,并纳入学院教师业务档案,作为教师评奖评优、职称晋级、教学酬金分配的重要依据。要求每学期听课至少12次,听课面能涉及全院各类任课教师。    

11.      每学期至少举行2次工作会议,交流和分析教学情况,并提出改进意见和措施,收集、整理教学及教学管理、教学改革、教学发展信息。学年末,学院督导组要认真汇总、整理各项教学检查督导材料,分类归档保存;同时要认真做好年度教学督导工作总结,其中,教师教学质量评价结果和督导组年度工作总结报学院教务办公室进行存档。 

12.      每学期开学、期末,实行开课巡视制、考试巡考制,重点对教师是否按时到岗、是否严格履行教师职责、学生考风考纪进行督导。 

13.      每周五下午定期召开教师座谈会,交流和探讨听评课工作。

六、教学督导工作形式和方法 

1.  听课:教学督导组有权在没有事先通知的情况下到课堂听课,每学期每位督导员在各种活动中听课累计不少于12学时,听取学生对课堂的意见,与任课教师进行交流和必要的指导。同时填写《课堂听课评价表》,并将听课评价表报给学院教务干事处。

2.  抽查:教学督导员有权对教师的教学大纲、教学进度表、教案、批改作业等教学基本资料不定期进行抽查,向授课教师了解相关情况并提出自己的建议。

3.  评价:依照学院的要求,对全院每学期开出的课程(含实验课)的教学效果和教学管理工作进行评价,给出参考意见。 

4.  调研:召开学生与教师座谈会,开展专题调研,提供调研报告。 

5.  研究分析:对有关试卷和实习报告进行抽查分析,提供分析报告;检查实习报告的全过程,及时发现并反馈存在的问题。

6.  提出意见和建议:对学院的教学工作和教风、学风建设中好的经验及存在问题,提出加强和改进的意见和建议。 

7.  总结与反馈:每学年进行一次督导工作总结,教师也可随时向教学督导组反映问题及个人意见与建议。

七、督导评价指标 

(一)教学态度(20分)

1.  按时上下课,不迟到不早退、不随意调、停课 。

2.  认真备课,教学材料完整,授课内容熟悉。

3.  教态自如,仪表端庄,举止大方,授课认真。

4.  积极维护课堂教学秩序,课前点名,严抓到课率。

(二)教学内容(35分)

1.  内容紧扣专业培养目标丰富充实,组织合理,逻辑性强,既不照本宣科也不脱离教材。

2.  内容正确,概念准确,重点突出,讲清难点,阐明疑点,分析透彻,举例恰当。

3.  理论联系实际,专业教育与行业职业要求相融合。

4.  注重素质教育,突出职业能力培养。

5.  教学设计方案体现完整,教学进度合理。

(三)教学方法(25分)

1.   因材施教,启迪思维;教学方法运用灵活、恰当。

2.   教学时间安排合理,教学过程体现教学智慧。

3.   板书与多媒体相配合,整洁美观;板书设计与教学内容紧密联系。

4.   多媒体等教学辅助手段应用恰当,对教学效果的提升有实质性作用。

5.   教学中机智地处理偶发事件。

(四)教学效果(20分)

1.   课堂秩序好,气氛活跃,学生学习积极性、主动性充分调动。

2.   完成教学任务,达到教学目的,教学效果好。

3.   学生到课率合格,课堂纪律好,无学生迟到、早退现象。

4.   大多数学生能较好的掌握授课内容。

5.   教师下课后务必擦黑板,提醒学生打扫教室卫生,保持教室卫生整洁。

评教结果采取百分制,按分数由高到低排序,前20%具有本年度绩效考核评优候选人的推荐资格,后20%由督导团予以指导。院级督导评价或学生评价总排序在后10%,或本年度出现教学事故的教师取消评优资格。

八、结果的处置原则

1.  教学督导组对于教师在教学计划执行过程中因私调、停课次数达到超过所承担教学总学时的5%时,将根据具体情况扣分。

2.  教学督导组对于授课教师没有按照学校相关中规定的准备讲义、教案、教学进度表等教学文件的,将限期补正;对不能在规定期限完成者,提出停课建议。 

3.  教学督导组对于授课教师不符合学校相关规定中规定的课堂教学规范开展教学工作的,建议限期改正。

4.  教学督导组对于授课教师班级到课率不合格和教室卫生不合格者,有权根据具体情况适当扣分。

九、附则

1.本办法未尽事宜,执行学校有关教学管理的规定;与学校有关规定冲突的,执行学校的有关规定。

2.本办法的解释权归旅游艺术学院教务办公室。

 

 

旅游艺术学院

2019320

 

 

 

 

 

 

皇冠官方app网站课堂教学评价表

授课教师

 

课程名称

 

听课班级

 

听课地点

 

听课时间

年 月 日(   )第(  )节课

听课摘录

 

 

 

 

 

 

课堂教学评价指标

评价等级

A

B

C

D

备注

说明

合格

不合格

1.情境或问题导入,激发学生的学习兴趣

 

 

 

 

 

2.精讲重点、难点;或注重训练学生的技术技能

 

 

 

 

3.启发、示教、互动,鼓励学生发言;或指导学生训练

 

 

 

 

4.正面引导学生提问、讨论;或纠正学生训练中的错误

 

 

 

 

5.授课有热情和感染力,设问巧妙、有吸引力

 

 

 

 

6.理论联系实际,引导学生勤学善思、动手动脑

 

 

 

 

7.巧妙融合社会主义核心价值观和职业精神

 

 

 

 

8.运用教学方法和手段恰当,自如调控教学节奏与氛围

 

 

 

 

9.因材施教,有效激发学生的发展潜能

 

 

 

 

综合评价等级

 

 

 

 

课堂

秩序

教师

迟到早退

有□ ;   无□

学生

到课率

应到(   )人,实到(  )人

师德不当

有□ ;   无□

抬头率

3/4 ; 1/2 ; 1/3

反馈交流的要点及建议

 

 

听课人单位:                                听课人签名:          

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